数学语言障碍及其关系问题探析

journal6 ›› 2006, Vol. 27 ›› Issue (4): 126-128.

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数学语言障碍及其关系问题探析

（浙江省衢州学院（筹），浙江衢州 324000）

出版日期:2006-07-25 发布日期:2012-08-22
作者简介:王工一（1966-），男，浙江建德人，浙江衢州学院（筹）副教授，教育硕士，主要从事学科教学与研究.
基金资助:
浙江省精品课程“数学教育学”项目(2005180).

Mathematic Linguistics Barrier and It's Relational Questions

(Quzhou College，Quzhou 324000，Zhejian China)

Online:2006-07-25 Published:2012-08-22

摘要/Abstract

摘要：数学语言是一种特殊的科学语言，它是指一切用以反映表达数量关系和空间形式的语言.全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）第一次从课程标准的高度对数学语言的地位、功能和掌握标准提出了明确要求，这是由于数学语言和数学知识、数学思维有着密切的联系，以及数学语言本身具有的特点所决定的.

关键词： 数学语言, 数学教学, 数学课程标准, 关系

Abstract: Mathematics language is a kind of special scientific language,which is to reflect and express the relationship between quantity and space forms.Full-time compulsory education “standard for mathematics course” pose explicit requirement for the first time on the position,function and grasping standard of mathematics language,because there is a close relationship among mathematics language,knowledge and thought,and mathematics language’s own characters have decided,too.

Key words: mathematics language, mathematics teaching, standard for mathematics course, relationship

王工一. 数学语言障碍及其关系问题探析[J]. journal6, 2006, 27(4): 126-128.

WANG Gong-Yi. Mathematic Linguistics Barrier and It's Relational Questions[J]. journal6, 2006, 27(4): 126-128.

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