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1. 思政教育融入高校体育的必要性及实现路径

郭海英, 黄玉哲

吉首大学学报（自然科学版） 2021, 42 (6): 89-92. DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2021.06.015

摘要（969）

PDF（pc）（395KB）（274）

思政教育与体育教育均是高校教育必不可少的内容，将思政教育融入到高校体育教育中，是新时代新形势下的必要探索，亦是大思政格局的必然要求.当前，思政教育在融入高校体育教育中仍存在忽视思政教育、思政教育融入高校体育载体陈旧、融入路径和策略缺乏等问题.研究认为：各高校必须不忘体育育人初心，重视思政教育；不断创新思政教育的手段和载体；加强教师课程思政策略方面的培训；在体育教学、课外体育活动、体育竞赛等方面细化课程思政融入高校体育的举措.

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2. 导入式结合框架式教学在精神病学教学的应用

焦东亮, 宋红涛

吉首大学学报（自然科学版） 2021, 42 (6): 93-96. DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2021.06.016

摘要（469）

PDF（pc）（342KB）（144）

目前医学教育得到快速发展，各种科学有效的教学方式被应用到临床实践中.导入式教学是直接的教学方式，该方式主要以教学目的为基础，通过教学导入方式教学，让学生掌握相关知识.框架式教学模式则是以实际教学需求为基础，将复杂的学习任务进行分解，通过合理教学引导学习者掌握.将导入式教学与框架式教学相结合是有效的一种教学策略，在文章就关于联合教学模式应用于精神病学教学中的具体应用价值进行探讨，旨在为相关教师提供一些有价值的参考.

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3. 护理专业学生的职业技能培养路径及影响因素调查

钱珺, 沐菊, 金虹

吉首大学学报（自然科学版） 2021, 42 (5): 87-91. DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2021.05.017

摘要（612）

PDF（pc）（417KB）（93）

为探讨护理专业学生职业技能培养过程的影响因素，制定针对护理专业学生的职业技能培养路径.选取235例护理专业学生作为研究对象，经过6个月的专门护理职业技能培养，采用单因素分析方法比较学生培养前、培养后的理论知识及操作技能得分情况，转换角色维度、专业知识认知维度以及耐心维度得分情况；采用Pearson相关分析方法确定转换角色维度、专业知识认知维度、耐心维度与护理学生职业技能培养模型之间的相关性.结果显示，实验组接受培养后理论知识得分（92.43）、操作技能得分（93.12）均显著高于对照组理论知识得分（81.42）、操作技能得分（82.47）（P<0.05）；实验组在职业技能中转换角色维度、专业知识认知维度、耐心维度并未受到阻碍影响，得分在4分以上者显著高于对照组（P<0.05），而对照组职业技能阻碍因素较多；转换角色维度、专业知识认知维度、耐心维度与护理学生职业技能培养均存在极显著正相关关系，r值分别达到0.967，0.942，0.911.职业技能培养可以提升护理学生的理论知识与操作技能，在培养过程中，应加强转换角色、专业知识认知、耐心等影响因素调查，制定更为合理且有效的职业技能培养路径.

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4. 医学院校大学生考前心理焦虑原因与对策——医学生考前“拜神”热的现象分析

段雷, 黄莉

吉首大学学报（自然科学版） 2021, 42 (5): 92-96. DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2021.05.018

摘要（697）

PDF（pc）（508KB）（123）

心理焦虑是在校大学生常表现出一种的负面情绪，在考试期间尤为严重.而医学院校大学生作为一个特殊群体，课表排得满、书本非常厚、重点知识多、考试集中等导致了医学生考前“拜神”热的情况.基于此类现象的发生，通过多重视角分析医学生考前“拜神”热现象，首先分析其出现主要的原因有学习内容太多，考试过于集中，自我要求不严，“及格万岁”心理，自我要求过高；其次探讨了医学生考前“拜神”热的利弊，有利方面在于其可以寻求精神安慰，舒缓考试压力，增强自信心，弊端在于其可能助长不良学习风气，影响学习价值导向，造成社会乱象；最终提出相应的解决对策，如弘扬“脚踏实地学习”的风气，营造关怀学生的校园氛围，制定合理的考试计划，正确缅怀先人.以期保障学生的学习心态，纠正其价值取向，维护学校秩序，端正校园内的学风学纪.

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5. 抗疫背景下财务管理专业有效教学的策略思考

朱鹏

吉首大学学报（自然科学版） DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2020.04.015

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6. 基于5W模型的教育认同效果影响因素实证——以高校思想政治教育为例

粟湘福

吉首大学学报（自然科学版） DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2019.06.018

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