吉首大学学报(自然科学版) ›› 2021, Vol. 42 ›› Issue (2): 85-91.DOI: 10.13438/j.cnki.jdzk.2021.02.015
梁永丁,刘永忠,黎奇升
LIANG Yongding, LIU Yongzhong, LI Qisheng
摘要:运用文献分析法、访谈法、观察法等研究方法,分析高中生数学表达能力现状,建构数学表达能力教学模式,并在高考备考中进行教育实验研究.研究发现,基于数学表达能力培养的高考数学备考,能促进学生数学学习成绩的提高,增强学生的数学学习兴趣和学习的主动性,提高备考质量.