摘要:阐述了工学结合人才培养质量构建的原则,从思想品德、能力素质、社会评价3大方面构建了工学结合人才培养质量评价体系,并运用层次分析法确定了各级评价指标的权重,且对评价体系核心指标的内涵进行了说明.
李道志, 余绍军, 符瑛. 工学结合人才培养质量评价体系指标及其内涵[J]. journal6, 2010, 31(4): 122-125.
LI Dao-Zhi, YU Shao-Jun, FU Ying. Quality Evaluation System Indexes of Personnel Training by Combining Working with Studying[J]. journal6, 2010, 31(4): 122-125.